Copa do Mundo amplia repertório cultural e linguístico de alunos dos CEUs de Guarulhos

Sexta, 03 de Julho de 2026 - 14:00

Integrando futebol, idiomas e arte, alunos dos cursos de línguas dos CEUs Continental, São Domingos e Vila São Rafael participaram do projeto "Mascotes da Copa do Mundo: Linguagem, Cultura e Criatividade". O projeto tem como foco ampliar o vocabulário nas línguas inglesa e espanhola e favorecer a alfabetização, por meio de atividades próximas à realidade e aos interesses das crianças pelo universo esportivo. 

A temática da Copa do Mundo foi apresentada pelas professoras de Inglês, Elaine Martins, e de Espanhol, Daniela Parra e Josélia Santos, com a participação da professora de Artes, Maiza Virgínia. A abordagem interdisciplinar desenvolveu competências linguísticas e socioemocionais, tornando a aprendizagem mais significativa, participativa e contextualizada.  

As crianças conheceram as três mascotes da Copa do Mundo 2026, representantes dos três países-sede: o alce Maple, do Canadá; o jaguar Zayu, do México; e a águia-careca, símbolo dos Estados Unidos. Foram trabalhados com as turmas os nomes, as origens, as características físicas e as espécies de cada mascote. 
 
Craques da sala 

Nesta quarta-feira, dia 1º, durante as aulas do contraturno escolar no CEU Continental, estudantes do 1º ano receberam o álbum coletivo "Stars of the Class" (Estrelas da Classe) e fotografias dos alunos utilizadas como figurinhas. Cada criança localizou seu nome e o dos colegas e colou a respectiva fotografia no espaço correspondente.  

As crianças ficaram radiantes ao encontrarem os próprios nomes, colar as fotografias dos colegas e das professoras, além de levar o álbum para casa e mostrá-lo às famílias. Do início ao fim da atividade, a aluna Angelina Pereira, 6 anos, estava alegre procurando as fotos com as amigas durante a atividade. Ela estava ansiosa para chegar em casa e mostrar para os pais a sua turma.

O álbum permanecerá como registro afetivo e pedagógico das experiências vivenciadas pelos estudantes ao longo do semestre. Para a professora Elaine Martins, a atividade contribuiu para a alfabetização ao estimular o reconhecimento do próprio nome e dos nomes dos colegas, fortalecer a identidade da turma e trabalhar a leitura e a associação entre imagem e escrita.  

Desenvolvimento do Projeto  

Durante as aulas de Inglês, os alunos conheceram diferentes mascotes das edições anteriores do evento entre outras curiosidades da edição de 2026. A professora Elaine abordou as estruturas linguísticas através de perguntas e respostas simples, como "Where are they from?" (De onde eles são?), "What's his name?" (Qual é o nome dele?) e "What animal is this?" (Que animal é este?). 

Nas aulas de Espanhol, os alunos ampliaram repertório cultural e linguístico ao conhecer culturas dos países da Copa do Mundo, conectando-as aos conteúdos trabalhados em sala. Foram trabalhados vocabulário de animais e cores com as mascotes e bandeiras dos países, temas de viagem com objetos de deslocamento e aspectos culturais, como músicas e danças típicas, que reconheceram diversas canções. 

No CEU São Domingos, em parceria com a professora de Artes, Maiza Virgínia, as turmas criaram mascotes originais, definindo características visuais que representassem sua identidade. A mascote “Lili”, desenhada pela aluna Alice Cira, foi uma das vencedoras. A atividade desenvolveu criatividade, expressão artística, autonomia e senso de pertencimento.