EPG Chiquinha Gonzaga estimula curiosidade sobre relação dos indígenas com a natureza

Sexta, 21 de Agosto de 2026 - 17:06

Despertar a curiosidade de crianças sobre a forma como os indígenas se relacionam com a natureza. Na terça-feira (18), a EPG Chiquinha Gonzaga, no Taboão, promoveu atividades para aproximar as crianças da educação infantil da cultura dos povos originários. Além de fomentar a participação de professores e dos alunos na programação do Agosto Indígena 2026, a iniciativa evidencia uma proposta desenvolvida durante todo o ano letivo e que tem relação com projeto anual da unidade “Nós no Mundo”.

De acordo com a coordenadora pedagógica Camila Joaquina de Souza, a atividade teve como objetivo despertar a curiosidade e ampliar conhecimentos sobre diferentes formas de viver, de se expressar e de se relacionar com a natureza. Por meio da observação, exploração e interação com diferentes elementos, objetos e histórias, as crianças puderam construir novos repertórios e perceber a diversidade cultural presente na sociedade.

A coordenadora contou ainda que a professora Patrícia Batista fez uma abordagem investigativa, utilizando um ambiente temático com objetos, alimentos e instrumentos musicais, o que despertou a curiosidade dos alunos. A aula incluiu a leitura do livro "Tulu", do escritor Donaldo Buchweitz, com audição de músicas e a exploração sensorial dos itens pelos alunos. Além da curiosidade, a experiência foi marcada pela interação livre com os objetos e aprendizado mútuo entre alunos e professores.

“Essas vivências estão especialmente relacionadas às propostas do 3º bimestre do projeto anual, que contemplam a cultura e as expressões dos povos indígenas ao promover atividades que ampliaram o olhar das crianças para diferentes culturas e modos de vida”, complementou a coordenadora.

A atividade também está articulada ao currículo municipal, favorecendo experiências de convivência, participação, exploração e expressão, promovendo o respeito às diferenças, a valorização da diversidade cultural e a construção de novos conhecimentos a partir de experiências significativas e próximas do universo infantil.